Programme
 

Formation Professionnelle
 
Puisant dans les perspectives des psychologies transpersonnelles contemporaines de l’Occident et les traditions d’enseignement spirituel de l’Orient (bouddhisme, taoïsme, tantrisme), notre enseignement s’appuie sur une synthèse de techniques simples et puissantes, catalyseurs efficaces pour la réalisation personnelle.
 
La formation s’adresse à l’être humain à tous les niveaux de son existence - physique, émotionnel, psychologique, âme, esprit - et aide au développement de la pleine présence, de la conscience et de la complétude. Elle embrasse la vision que chaque individu est par nature intelligent, plein de ressources, intuitif et spirituel.
 
L’application de l’enseignement développe les ressources indispensables pour comprendre, accepter, transformer et transcender les paradoxes et les possibilités de la nature humaine.
 
Au travers des questions existentielles universelles explorées, le mystère du comment et pourquoi vous fonctionnez comme vous le faites est éclairci, et vous libérez et développez les qualités essentielles à votre croissance spirituelle :
  • La force vitale : L’énergie primaire essentielle à toute action dynamique
  • Le pouvoir : Pour être qui vous êtes véritablement et l’exprimer
  • L’intégrité : Qualité vitale pour l’authenticité et l’unification de l’âme
  • La justesse : Dans vos perceptions, vos paroles et vos actions
  • L’abandon : Pour accepter ce qui est, en communion avec votre vocation spirituelle
 
La compréhension théorique et expérimentale des psychologies humaniste et transpersonnelle permet aux participants d’acquérir les outils nécessaires pour accompagner les autres dans leur cheminement personnel.
 
L’animation de la formation est assurée par Judee Gee, Eirik Balavoine et Caroline Voegeli accompagnés d’assistants.
 
La formation de la Voie de la Conscience remplit les critères de formation de l’International Breathwork Training Alliance, une association de formateurs pratiquant le souffle conscient, créée pour établir des normes de reconnaissance internationale pour l’approche du Breathwork.
 
 

Les sources de l’enseignement :
  • Perception et guérison intuitives - (Judee Gee)
  • Psychothérapie spirituelle et relation consciente - (Eirik Balavoine)
  • Conscience corporelle et toucher thérapeutique - (Approche holistique)
  • Méditation et yoga - (bouddhiste, taoïste, tantrique, hatha)
  • Psychologie transpersonnelle - (Abraham Maslow, Stanislav Grof, Ken Wilber)
  • Souffle conscient - (Approche tantrique)
  • Communication non-directive - (Carl R. Rogers)
  • Dialogue intérieur - (Hal & Sidra Stone)
  • Approche gestaltiste - (Fritz Perls)

A qui s’adresse cette formation ?
La formation s’adresse à toute personne intéressée par une démarche d’authenticité et désireuse d’approfondir sa compréhension et son expérience des processus de guérison et de transformation holistique, en elle-même et chez les autres.
Elle s’adresse également à tous les professionnels de la relation d’aide qui cherchent à enrichir et approfondir leur pratique et la qualité de leur accompagnement.
 
 
Les thèmes traités pendant la formation :
  • L’approche intégrale de l’être
  • La psychothérapie transpersonnelle
  • Le fonctionnement des pensées et des croyances
  • Le souffle conscient
  • Le guérisseur intérieur
  • Les principes de la psychologie pré et périnatale
  • La conception/la grossesse/la naissance/l’enfance
  • Les scénarii de naissance et les croyances associées
  • Les lois familiales et la désapprobation
  • Les séances du souffle conscient en eau chaude et en eau froide
  • Les pratiques de méditation
  • Le développement de l’intuition
  • L’estime de soi
  • L’argent, la prospérité et l’abondance
  • La conscience corporelle (posture, yoga, mouvement…)
  • Les techniques du toucher
  • La force vitale et la sexualité
  • S’approprier son pouvoir personnel
  • La communication
  • La relation thérapeute-client
  • L’accompagnement de la séance
  • La gestion de l’expression émotionnelle
  • Le dialogue intérieur
  • L’addiction et les dépendances
  • La pratique professionnelle
  • Définir et accomplir ses objectifs professionnels
  • Les outils d’animation de séminaire
  • L’art du « leadership »
  • L’éthique et la déontologie du praticien
  • Du pouvoir à la puissance
  • Non-dualisme et transcendance

La structure et la durée de la formation
 
La formation de base dure trois ans (soit 60 jours). À la fin de cette période un diplôme de « Thérapeute transpersonnel » est décerné sous certaines conditions.
Les étudiants qui entreprennent ensuite deux années supplémentaires d’études spécialisées (soit 38 jours minimum) pourront recevoir le diplôme d’ « Animateur de groupe », sous certaines conditions.
 
Les élèves s’engagent année après année.
 
Première année - 20 jours
Deuxième année - 20 jours
Troisième année - 20 jours
Quatrième année - 21 jours
Cinquième année - 21 jours
 
Les séminaires sont proposés en trois modules résidentiels de 6 ou 7 jours chaque année, répartis tout au long de l’année scolaire.
 
La formation est théorique et pratique, principalement axée sur l’apprentissage par l’expérience vécue (approximativement 25 % du cursus est théorique et 75 % pratique).
 
 
 

Année I
La première année de la formation est conçue comme un cursus de développement personnel qui s’adresse à la personne dans sa globalité d’être.
 
Le programme est orienté vers l’expérience directe de la puissance des états de conscience élargie comme catalyseurs des processus de guérison. Les prises de conscience et compréhensions acquises dans cette première partie du programme sont progressivement intégrées dans la vie quotidienne. Elles créent une base solide de vécu personnel pour l’exploration et l’application de l’aspect philosophique de l’enseignement.
 
Ces 20 jours de formation peuvent être suivis de deux manières :
 
1/ en format continu : les étudiants suivent le programme proposé dans sa totalité (20 jours de stages) aux dates prévues durant l’année. Dans ce format, les élèves avancent ensemble dans un groupe suivi.
 
2/ en format ponctuel : les étudiants suivent le programme de la première année à leur propre rythme, en choisissant comme ils le souhaitent les modules proposés.
 
Les élèves ayant suivi le format continu et souhaitant poursuivre la formation, peuvent commencer la deuxième année. Les élèves ayant moins que les 20 jours de formation requis (voir page 13, « Inscription individuelle en format continu ») peuvent également commencer la deuxième année en format continu, mais doivent s’engager à rattraper les jours manquants de la première année en participant à une sélection de stages à thèmes en accord préalable avec les responsables de la formation.
 
Les élèves ayant suivi le format ponctuel de première année (avec 20 jours de formation acquis à leur propre rythme) peuvent également commencer la deuxième année en format continu, avec un engagement minimum de deux modules sur les trois de la formation et suivre le programme avec les autres élèves.
 

 
Thèmes abordés au cours de l’année I :
  • Vue d’ensemble de la psychothérapie transpersonnelle
  • Les principes de l’accompagnement thérapeutique
  • La conscience corporelle (posture, yoga, mouvement, danse, massage)
  • Le guérisseur intérieur
  • La respiration consciente
  • L’identification et la transformation des systèmes de croyances limitatives
  • Le corps énergétique - les chakras
  • L’intuition et la perception juste
  • La guidance intérieure - l’intuition et le choix, les décisions…
  • Le langage du corps
  • Le diagnostic corporel - la posture, le souffle, l’énergie
  • Les techniques du toucher
  • Les scénarii de la naissance et les croyances associées
  • Les séances de régression en eau chaude
  • La guérison de l’enfant intérieur
  • La force vitale et la sexualité
  • La réconciliation avec l’énergie du bassin
  • Accéder à son pouvoir personnel et se l’approprier
  • L’être authentique
 
 
Années II & III
Les deuxième et troisième années de la formation constituent la formation professionnelle de thérapeute. A la fin de la troisième année, un diplôme de « Thérapeute transpersonnel » est délivré sous certaines conditions.
 
Durant cette phase de la formation, la relation thérapeute/client est traitée en profondeur.
 
La notion de « séance individuelle » est élaborée étape par étape, afin que les élèves gagnent suffisamment en savoir-faire et en expérience dans l’accompagnement thérapeutique pour pouvoir s’engager dans une pratique professionnelle.
 
 
Thèmes abordés au cours de l’année II :
  • La séance de thérapie - l’accueil, le processus, l’intégration et la clôture
  • Le diagnostic transpersonnel
  • La relation thérapeute/client
  • La projection, le transfert, le contre-transfert
  • La vérité et le volume - la voix et la libération corporelle et énergétique
  • La communication - l’écoute active, la reformulation, le recadrage
  • La dynamique du groupe
  • La relation consciente
  • Le dialogue intérieur
  • L’estime de soi et la prospérité
  • L’accompagnement thérapeutique des traumatismes du passé
  • L’approche gestaltiste
  • Les états de régression en eau chaude
  • Le lâcher prise
  • La respiration consciente en eau froide
  • L’impulsion de vie et la sexualité
  • La guérison des blessures sexuelles
  • La peur, la colère et le pouvoir - l’exploration des soi de l’ombre
  • La puissance personnelle et son expression authentique
  • Le pouvoir et la puissance
  • La joie de vivre

Thèmes abordés au cours de l’année III :
  • Les matrices périnatales de Stanislav Grof
  • La conception - le désir et la décision de s’incarner, le choix des parents, le but de la vie
  • La respiration consciente en eau chaude et la guérison de résidus cellulaires
  • La respiration consciente en eau froide
  • Les stratégies thérapeutiques
  • L’accompagnement de clients en état de régression
  • La psychopathologie
  • Les thèmes existentiels en thérapie - la dépression, la peur, les phobies, la colère, le chagrin, l’abus, la co-dépendance, les crises et l’éveil spirituel, le vieillissement, la mort…
  • La relation thérapeute/client
  • Du personnel au transpersonnel
  • L’éthique, l’intégrité et l’authenticité
  • L’autonomie - s’autoriser sa place dans la vie
  • L’organisation professionnelle - les obligations et les options administratives
  • La définition et l’accomplissement de ses objectifs professionnels
  • S’approprier sa place de thérapeute dans le monde
  • Parler en public - la présence, la passion et la performance
  • La certification - le passage de reconnaissance
 
 

Années IV & V
 Les quatrième et cinquième années de la formation constituent les niveaux avancés et sont conçues pour les personnes souhaitant se spécialiser dans l’accompagnement thérapeutique, à la fois comme praticien et aussi comme animateur de stages.
Les étudiants continuent à être supervisés dans les activités professionnelles qu’ils développent. Ils participent à des modules thématiques et se forment en assistant les animateurs dans les autres années de la formation.
 
 

Thèmes abordés au cours de l’année IV :
  • Assumer le rôle d’assistant
  • La dynamique de groupe
  • Les grandes émotions - la peur, le pouvoir, la colère, la tristesse, l’amour
  • L’ombre et ses facettes désappropriées
  • La confrontation et l’honnêteté
  • Le transfert, le contre-transfert
  • La supervision, l’intervision
  • La structure pédagogique et les stratégies d’enseignement
  • La présence, la voix et la projection d’image
 
 

Thèmes abordés au cours de l’année V :
  • Assumer le rôle d’animateur
  • Le charisme - ses défauts, ses avantages et sa culture
  • L’orchestration - créer, contenir et maintenir l’ambiance du stage
  • L’attention et l’intention comme outils d’animation
  • La notion de « timing », du rythme
  • L’intuition et le suivi des participants
  • L’improvisation, le risque et la réussite du stage quoi qu’il arrive
  • L’animation en tant que vocation
 
A la fin de l’année V, un diplôme « d’Animateur de groupe » est délivré sous certaines conditions.

Requis de diplôme à la fin de la formation :
 
En vue d’obtenir le diplôme délivré par la formation en fin de troisième année, l’étudiant s’engage à :
  • Un travail personnel de lecture et de recherche définis par les formateurs
  • Pratiquer à la maison les diverses techniques enseignées pendant la formation
  • Suivre un cycle de 30 séances individuelles (ou l’équivalent de 60 heures) avec un praticien agréé par la formation, incluant des séances de respiration consciente en eau chaude et froide
  • Mener un cycle de 10 séances avec 3 personnes différentes en tant que pratique clinique (en deuxième et troisième année)
  • Élaborer un écrit biographique (minimum 2 500 mots) lors de la deuxième année
  • Rédiger un mémoire écrit (minimum 5 000 mots) sur un thème à déterminer entre l’élève et les formateurs lors de la troisième année
  • L’application par l’éthique, l’action et l’attitude des connaissances, compétences et qualités d’être enseignées par la formation
  • Suivre le code de déontologie proposé par l’école
 
En vue d’obtenir le diplôme délivré par la formation en fin de cinquième année, l’étudiant s’engage à :
  • Respecter le code de déontologie proposé par l’école
  • Suivre avec exigence le rôle d’assistant lors de sa participation aux modules des première, deuxième et troisième années de la formation
  • L’animation réussie d’un stage à thème (avec un minimum de six participants payant) lors de la quatrième ou cinquième année ainsi qu’un compte rendu de cette animation

Dossier détaillé de la Formation professionnelle

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